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基于心理重演培养科学思维的实践与启示
基于心理重演培养科学思维的实践与启示
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中文摘要:
学生对知识的学习是以一种"心理重演"的方式再现知识的探索、发现过程,通过"心理重演"策略应用于课堂实践的案例分析,总结培养学生科学思维的思路和方法——赋型建模、启思引探、去芜存菁、顺藤摸瓜,聚焦核心素养的融合发展,以期达到师生思维同频共振、双融双促的作用.
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作者:
杨小祥
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作者单位:
东台市教师发展中心 江苏东台 224200
关键词:
科学思维
心理重演
实践
基金:
盐城市教育科学规划重点课题(十四五)
项目编号:
2023-Z-001
出版年:
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子:
0.348
ISSN:
1002-2201
年,卷(期):
2024.
(13)
参考文献量
3