首页|从生活经验走向科学理性——对人教版"分子和原子"的解读及教学

从生活经验走向科学理性——对人教版"分子和原子"的解读及教学

扫码查看
从宏观生活现象到微观物质结构的认知探索,对初中化学的学习和认知观念的建立至关重要.以"分子和原子"为例,从认知基础的检视出发,进行科学提炼,建立相应的学科认知模型,设计总体的教学思路,采用合理的教学策略,帮助学生建立"物质由微观粒子构成"的观念,形成认知世界的基本思维方式和基本视角,全面提升学生的科学素养.

孙成余、陈仕明

展开 >

南京市文枢高级中学 江苏南京 210007

南京晓庄学院 江苏南京 210007

生活经验 科学理性 教材解读 教学设计

江苏省中小学教学研究课题(第十三期)

2019JK13-L034

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子:0.348
ISSN:1002-2201
年,卷(期):2024.(13)
  • 3