研教结合模式的工作室团队"捆绑式"发展研究及思考

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中文摘要："李志新高中化学教学能手培养工作室"以研教结合的形式,让团队成员形成学习共同体,实现了团队的"捆绑式"发展.介绍工作室成立并运行三年来的发展情况,工作室通过课堂教学研究、LICC课堂教学观察、专家引领、课题研究等形式,实现了教师专业化成长.通过三年的团队研修,每一位成员在课堂教学、教师梯队建设、课题研究、论文写作等方面都取得了优异成绩.在工作室的活动中,每一位成员由个体走向集体,实现个人长期的发展,从而推动工作室的健康发展.

作者：

李志新、万红、王祝伟、韩新英

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作者单位：

泽普县第二中学新疆喀什 844800

关键词：

工作室建设 "捆绑式"发展教师成长教学研究

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量5