中学化学教学参考2024，Issue(14) ：37-41.

化学地理融合课堂的构建——以"人类能源发展史"教学为例

徐瑞 陈燕
中学化学教学参考2024，Issue(14) ：37-41.
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化学地理融合课堂的构建——以"人类能源发展史"教学为例

徐瑞 1陈燕1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学化学与材料学院 福建福州 350117
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摘要

以"人类能源发展史"教学为例,采用问题驱动式教学策略,让学生通过阅读教材、分析材料,循序渐进地学习化学学科知识,体会化学对促进社会发展发挥的重大作用.同时融入地理学科知识,引导学生站在国家安全的高度看待能源的开发与利用,实现由学科知识到社会责任的视角转变.

关键词

跨学科教学/国家安全/能源/环境

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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