中学化学教学参考2024，Issue(14) ：44-49.

指向深度学习的实验探究——以"氮循环"复习课为例

薛铁瑛
中学化学教学参考2024，Issue(14) ：44-49.
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指向深度学习的实验探究——以"氮循环"复习课为例

薛铁瑛1
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作者信息

  • 1. 雨花台中学 江苏南京 210000
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摘要

通过引用王阳明蕴含平衡与守恒思想的话自然引出复习主题——"氮循环",创设"制氮采油,实现物质与能量双循环"的问题情境.学生应用氧化还原反应、化学反应速率等认知模型,采取控制变量、定性定量实验相结合、数字化传感技术等方法先后开展实验探究NaNO2和NH4Cl能否反应生成N2、NaNO2和NH4C1反应原理以及确定该反应用于疏通原油井道的最佳条件.感受平衡与守恒思想的普适性,建构、应用并发展氧化还原反应的认知模型.运用科学思维方法解决真实复杂问题,促进学生核心素养的发展.

关键词

深度学习/实验探究/氮循环

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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