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基于"情境—微型实验—数据论证"的教学探究——以"沉淀溶解平衡"复习为例
基于"情境—微型实验—数据论证"的教学探究——以"沉淀溶解平衡"复习为例
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中文摘要：
以"沉淀溶解平衡"为教学素材,视知识重建为首要任务,通过构建真实情境驱动学习任务,进行微型实验辅助课堂教学的探究.同时基于证据进行定量分析,探索"素养为本"的复习课教学新样态,真正实现以化学教材为载体的深度复习课教学.
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作者：
汪露
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作者单位：
惠州市第一中学 广东惠州 516000
关键词：
沉淀溶解平衡
微型实验
数据论证
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(14)
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