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"Fe2+与Fe3+的相互转化"深度教学实践研究
"Fe2+与Fe3+的相互转化"深度教学实践研究
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中文摘要：
深度教学成果最终需要通过学生的学科素养表现加以检验.尝试运用深度教学理念,由表层符号教学走向逻辑教学和意义教学.以高中化学必修第一册"Fe2+与Fe3+的相互转化"为例,从学科知识结构化、学情分析精准化、情境创设真实化、学习任务驱动化、证据推理科学化、认知模型具象化、总结反思及时化七个方面展开教学实践,培养学生学科核心素养.
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作者：
钟秀芬
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作者单位：
广州市增城区荔城中学 广东广州 510030
关键词：
化学学科核心素养
深度教学
高中化学教学
基金：
广州市教育研究院科研项目(2021)
项目编号：
21AJCJY21144
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(15)
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