中学化学教学参考2024，Issue(15) ：9-12.

"Fe2+与Fe3+的相互转化"深度教学实践研究

钟秀芬
中学化学教学参考2024，Issue(15) ：9-12.
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"Fe2+与Fe3+的相互转化"深度教学实践研究

钟秀芬1
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作者信息

  • 1. 广州市增城区荔城中学 广东广州 510030
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摘要

深度教学成果最终需要通过学生的学科素养表现加以检验.尝试运用深度教学理念,由表层符号教学走向逻辑教学和意义教学.以高中化学必修第一册"Fe2+与Fe3+的相互转化"为例,从学科知识结构化、学情分析精准化、情境创设真实化、学习任务驱动化、证据推理科学化、认知模型具象化、总结反思及时化七个方面展开教学实践,培养学生学科核心素养.

关键词

化学学科核心素养/深度教学/高中化学教学

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基金项目

广州市教育研究院科研项目(2021)(21AJCJY21144)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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