中学化学教学参考2024，Issue(15) ：13-17.

化学理论性知识的教学策略探究

陆慧敏 景崤壁 葛玲玲
中学化学教学参考2024，Issue(15) ：13-17.
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化学理论性知识的教学策略探究

陆慧敏 1景崤壁 1葛玲玲1
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作者信息

  • 1. 扬州大学化学化工学院 江苏扬州 225100
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摘要

高中化学理论性知识较抽象、具有较强的逻辑性和层次性.通过机械的、浅层的学习方式无法掌握理论性知识的本质,需要学生进行深度学习.学生的学离不开教师的教,促进学生深度学习需要采取一系列教学策略.结合高中化学理论性知识的特点和学生深度学习的特征,提出基于大单元构建化学理论性知识教学内容、在真实情境中开展化学理论性知识学习、创设问题链贯穿化学理论性知识教学、构建思维导图理清化学理论性知识脉络这四个教学策略,并结合苏教版教材中的具体内容对上述教学策略的运用进行阐述.

关键词

深度学习/高中化学理论性知识/教学策略

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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