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学科核心素养视阈下的实验课教学策略
学科核心素养视阈下的实验课教学策略
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中文摘要：
随着学科核心素养概念的提出,高中化学课程改革也进入了新的阶段,教育工作者应根据学生化学核心素养培养的要求探索新的教学模式,并根据化学实验在课程中占据的重要位置采取教学策略.基于此,从新课程改革的角度出发,根据"宏观辨识与微观探析""科学探究与创新意识""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学态度与社会责任"这五个维度研究高中化学实验课教学策略,以供参考.
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作者：
张丽华
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作者单位：
江苏省海门中学 江苏南通 226100
关键词：
学科核心素养
高中化学
实验教学
教学策略
基金：
江苏省教育科学规划课题立项项目(十四五)
项目编号：
D/2021/02/641
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(15)
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