中学化学教学参考2024，Issue(16) ：45-49.

化学实验教学的失位现象及其矫正——基于人教版高中化学必修模块内容的教学分析

陆燕海 陶震
中学化学教学参考2024，Issue(16) ：45-49.
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化学实验教学的失位现象及其矫正——基于人教版高中化学必修模块内容的教学分析

陆燕海 1陶震1
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作者信息

  • 1. 浙江工业大学附属德清高级中学 浙江湖州 313200
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摘要

化学实验是化学学科实践育人的重要抓手和关键路径.结合人教版高中化学必修模块内容的教学案例,分析化学实验教学中几种常见的失位现象——实验目标设置偏差引起课堂定位失衡的教学错位,实验认知图式不完整引起意义建构断层的教学缺位,实验探究程序不规范引起学科理解缺陷的教学下位,以及实验活动开设非常态引起学科教学僵化的教学代位等,提出了理解课标教材到位、体悟实验内核到位、实施活动方式到位等可行性的矫正路径.

关键词

化学实验教学/失位现象/学科实践育人/学科理解/实验探究

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基金项目

中国教育学会2023年度教育科研化学实验教学专项课题()

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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