化学实验教学的失位现象及其矫正——基于人教版高中化学必修模块内容的教学分析

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中文摘要：化学实验是化学学科实践育人的重要抓手和关键路径.结合人教版高中化学必修模块内容的教学案例,分析化学实验教学中几种常见的失位现象——实验目标设置偏差引起课堂定位失衡的教学错位,实验认知图式不完整引起意义建构断层的教学缺位,实验探究程序不规范引起学科理解缺陷的教学下位,以及实验活动开设非常态引起学科教学僵化的教学代位等,提出了理解课标教材到位、体悟实验内核到位、实施活动方式到位等可行性的矫正路径.

作者：

陆燕海、陶震

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作者单位：

浙江工业大学附属德清高级中学浙江湖州 313200

关键词：

化学实验教学失位现象学科实践育人学科理解实验探究

基金：

中国教育学会2023年度教育科研化学实验教学专项课题

项目编号：

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(16)