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基于学情数据改进教学的行动研究——以"空气(第1课时)"同课重构为例
基于学情数据改进教学的行动研究——以"空气(第1课时)"同课重构为例
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万方数据
中文摘要：
本行动研究先设计教学前测,收集学情数据诊断学生的知识储备、分析学生存在的认知障碍;依据学情数据有针对性地设计教学,再通过当堂后测检测教学效果,并通过对后测数据的分析进行教学反思、再次设计、在任教的平行班重构教学;从而实现以"同课重构"的方式开展基于学情数据改进教学的行动研究.
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作者：
莫宝维、罗可熙
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作者单位：
广州奥林匹克中学 广东广州 510000
关键词：
同课重构
学情数据
行动研究
基金：
广州市教育科学规划课题
项目编号：
20213466
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(17)
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