中学化学教学参考2024，Issue(17) ：21-24.

"物质组成的探究"大概念教学

邓衍民
中学化学教学参考2024，Issue(17) ：21-24.
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"物质组成的探究"大概念教学

邓衍民1
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作者信息

  • 1. 南京市金陵汇文学校 江苏 南京 210036
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摘要

以公开课"物质组成的探究"为例,尝试在单元教学的结尾进行"提升式"大概念建构教学,充分发挥大概念对实现知识的结构化和素养化的功能价值.提出"提升式"单元大概念教学设计的三点策略:注重科学思维的高阶化和系统化、注重核心素养的特质化和进阶化、注重认识思路的结构化和显性化.

关键词

提升式/大概念/物质的组成

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十四期课题(2021JY14-L33)

江苏省教育科学"十四五"规划课题(E-b/2021/26)

江苏第二师范学院学科资源建设(JSSNU03202208)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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