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核心素养指向下学生高阶思维的发展——以"工业合成氨"为例
核心素养指向下学生高阶思维的发展——以"工业合成氨"为例
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中文摘要：
"素养为本"的化学课堂教学需引导学生形成化学认知视角,高阶思维是不可或缺的一环.以"工业合成氨"一课为例,利用数据处理、三重表征、认知冲突、能源利用等角度进行教学,在复杂问题的解决中发展学生高阶思维,培养学生学科核心素养.
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作者：
王云
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作者单位：
上海市奉贤中学 上海 201400
关键词：
核心素养
高阶思维
课堂教学
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(18)
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