基于核心素养的电解池教学设计与实践

高小政 ¹李岚媛 ¹秦艳艳¹

扫码查看

作者信息

1. 西安市第三中学陕西西安 710048
折叠

摘要

基于核心素养,探讨了新课程要求下电解池教学设计的实践.通过深入分析电解池内容及教学现状,提出了针对性的教学目标和策略.教学中,教师引导学生从微观和符号层面理解电解原理,通过微型实验和科学探究,修正并完善分析电解池的思维模型,培养了宏观辨识、微观探析、变化守恒等素养,发展了学生的证据推理、模型认知、科学探究等能力.同时,融入化学史内容,体现化学学科的育人价值,还为电解池教学提供了新的思路和方法,有助于培养具有科学探究精神和创新意识的未来人才.

关键词

核心素养/电解池教学/思维模型/教学实践

引用本文复制引用

出版年

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

段落导航