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初中化学微项目问题链教学实践研究

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在初中化学课堂教学中,以课题、单元关联物质的方式设计微项目,组织学生主动参与学习,运用问题链激发学生深度思考,从而促使教师改变教学方式,促进学生自主学习和深度学习,发展其科学思维能力.

杨剑春、包义才

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高淳区教师发展中心 江苏南京 211300

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微项目 问题链 初中化学

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题

D/2021/02/26

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(18)