关于知识结构的方向、层级和强度的一点思考

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中文摘要：化学教学内容的组织,应有利于促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化,而内容的结构化则是实现这种转化的关键."结构化"是实现知识向素养转化的有效途径,"结构化"水平直接决定着素养发展水平.按知识之间的远近关系、知识关联的方向性和知识关联的强度对知识结构进行分类,意在寻找知识结构化的规律,并希望通过发现的规律预测知识结构化过程可能发生的变化,指导在素养为本的教学中提升学生核心素养发展水平.

作者：

董拥军

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作者单位：

南京师范大学附属扬子中学江苏南京 210048

关键词：

结构化核心素养知识关联知识层级知识关联的方向性知识关联的强度

基金：

南京市教育科学"十四五"规划2023年度重点课题

项目编号：

ZD/2023/011

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(19)