基于真实情境的任务驱动式教学设计—

基于真实情境的任务驱动式教学设计——以"铁盐和亚铁盐"为例

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中文摘要：通过课堂创设的"实验室制备磁性Fe3O4纳米颗粒"真实情境,引导学生逐步解决"实验室不常备Fe2+溶液的原因""利用Fe3+溶液制备Fe2+溶液""定量制备Fe3O4"等进阶性问题,在问题解决过程中获取元素化合物知识,建立并完善基于价态观的结构化思维模型,培养学生将知识转变为自主学习新事物和解决新问题的能力,达成发展化学学科核心素养的目标.

作者：

李悦、温利权

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作者单位：

北京市第二中学北京 100010

关键词：

真实情境实验探究铁盐和亚铁盐

基金：

中国化学会化学教育委员会"十四五"规划2021年一般课题北京市教育科学"十四五"规划课题

项目编号：

HJ20210012CDDB23243

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(19)