中学化学教学参考2024，Issue(19) ：27-31.

情境主题统整下的元素化合物教学设计——以"碳酸钠和碳酸氢钠"教学为例

肖波
中学化学教学参考2024，Issue(19) ：27-31.
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情境主题统整下的元素化合物教学设计——以"碳酸钠和碳酸氢钠"教学为例

肖波1
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作者信息

  • 1. 广州市增城区中新中学 广东广州 511300
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摘要

情境主题统整下的教学设计以高中化学课程标准为指导,从学生的兴趣出发,以真实情境作为课堂组织线索,对涉及的知识内容重新整合,以实现"确定主题、实现主题和升华主题"的教学方式.提出情境主题统整逻辑的四条融通线和思维发展的三个应用境,以"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学为例,试图构建情境主题统整下的化学元素化合物教学设计的基本范式.

关键词

真实情境/主题式教学/元素化合物/统整逻辑/思维发展

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基金项目

广州市教育科学规划2021年度课题(202113541)

广州市教育科学规划2022年度课题(202214225)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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