摘要
教材理解和教材使用是课程实施的重要部分,知识本位的教材理解及教材使用观需要改变.以苏教版新教材《化学反应原理》"批判性思维"栏目为例,讨论该栏目设置的功能意义,对该栏目6个具体内容分别进行了教学可行性分析.通过分析说明,对教材"批判性思维"栏目编写提出了改进教学属性和清晰设置标准两点建议,对该栏目教学提出了明确素养能力指向、处理素材内容及实现目标达成三点实施建议.以86页栏目内容为例,阐述批判性思维栏目的进阶性教学目标,表现了新教材中该创新栏目的重要意义.
基金项目
江苏省教育科学"十四五"规划重点课题(B/2022/03/193)
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