中学化学教学参考2024，Issue(20) ：1-4.

学习认知地图:大单元教学背景下学习路径探索——以"水溶液中的离子反应与平衡"为例

赵新华
中学化学教学参考2024，Issue(20) ：1-4.
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学习认知地图:大单元教学背景下学习路径探索——以"水溶液中的离子反应与平衡"为例

赵新华1
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作者信息

  • 1. 海宁市南苑中学 浙江海宁 314400
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摘要

大单元教学给予教师与学生纵观全局的路径,学习认知地图为学生的有效学习提供路径与导向,将认知地图与大单元教学有机结合,引导学生在学习过程中拓展建构知识的宽度与深度,从而促进化学教学的有效开展,提升学生化学学习的思维品质,培养学生模型认知核心素养.

关键词

学习目标/认知地图/单元整体/学习路径

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量3
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