国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
打破学科界线 融合探求真知——以"酸碱中和滴定融数于化"跨学科实践活动为例
打破学科界线 融合探求真知——以"酸碱中和滴定融数于化"跨学科实践活动为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在"跨学科综合实践"教学主题提出后,化学教师需要积极研究具体的融合教学策略.在"打破学科界线,融合探求真知,跨学科综合实践活动"背景下开展分析,以"酸碱中和滴定融数于化"跨学科综合实践教学方案设计为例,探究提高化学教学质量的有效策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王伊凡
展开 >
作者单位：
山东省济南第二中学 山东济南 250100
关键词：
数学
化学
跨学科
综合实践活动
融合
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(20)
NETL
NSTL
万方数据
