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基于化学史串联式微课的"五线式"教学——以"原电池"为例

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以原电池教学为例,将化学史素材制作成4个微课,根据教学逻辑将微课串联起来,基于化学史串联式微课,设计融合历史线、探究线、知识线、应用线和素养线的"五线式"教学模式,体现了化学史在教学过程中的价值和功能,为化学史情境教学提供借鉴.

邓雪凤、黄垄臻、段娟、谢伟、黄瑶、李玲

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湖北大学化学化工学院 湖北武汉 430062

湖北省襄阳第三中学 湖北襄阳 437299

微课 化学史 原电池 情境教学 核心素养

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(21)