手持技术数字化实验再探复分解反应

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中文摘要：新课标提出要运用现代化技术手段引导学生真实体验化学探究的过程,在分析手持技术在初中化学课堂教学的应用理解和特点基础上,以"复分解反应"为例,探讨了核心素养背景下手持技术数字化实验在初中化学教学中的应用实践,探究层层递进,使学生认识到复分解反应的实质,实现了由宏观辨识到微观探析、由定性观察到定量研究的思维进阶,促进学生向"深度学习"的转变.

作者：

张仁波、罗德奇

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作者单位：

重庆市渝中区教师进修学院重庆 400010

重庆市大坪中学校重庆 400010

关键词：

手持技术初中化学复分解反应微观探析

基金：

重庆市教育科学"十四五"规划2023年度教学改革研究专项一般课题

项目编号：

K23ZG1040119

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(21)