中学化学教学参考2024，Issue(22) ：25-30.

发展模型认知素养的教学实践——以"晶胞中的四面体空隙和八面体空隙"为例

马翠翠 吕志会 张志华
中学化学教学参考2024，Issue(22) ：25-30.
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发展模型认知素养的教学实践——以"晶胞中的四面体空隙和八面体空隙"为例

马翠翠 1吕志会 2张志华3
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作者信息

  • 1. 淄博市淄川区般阳中学 山东淄博 255100
  • 2. 淄博市基础教育研究院 山东淄博 255000
  • 3. 淄博第四中学 山东淄博 255100
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摘要

以"晶胞中的四面体空隙和八面体空隙"教学为例,借助晶胞实物模型、三维动画模型、思维模型等教学策略和归纳—演绎的科学思维方法帮助学生解决常见晶胞中四面体空隙、八面体空隙问题的重难点,提升学生模型认知核心素养.

关键词

模型认知/晶胞空隙/归纳—演绎

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基金项目

山东省教育教学研究课题青年课题(2020)(2020JXQ048)

山东省教育科学规划课题创新素养专项(2022)(2022CYB008)

山东省教育科学规划课题创新素养专项(2022)(2022CYB086)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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