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培养化学高阶思维的"钠及其化合物"教学

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以"钠及其化合物"为例,从教材、学情和教学目标及其评价进行分析,用"金属年代图"引出钠的学习,从观察钠学习其物理性质——低阶思维,再过渡到化学性质、氧化物、盐的对比学习,引导学生通过发现问题、实验探究、解决问题、联系生活实际分析总结上升到高阶思维,构建金属钠—钠的氧化物—碱—盐的认知模型,促进化学高阶思维的形成.

周淑晶、倪梦、张慧敏、王宇航

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佳木斯大学药学院 黑龙江佳木斯 154007

高阶思维 钠及其化合物 教学

佳木斯大学教育教学研究项目

2022JY3-80

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(23)
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