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基于"引导自学法"的氧化还原反应教学实践
基于"引导自学法"的氧化还原反应教学实践
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中文摘要：
基于理论研究与教学实践概述"引导自学法"的定义、特点等,并以"氧化还原反应"教学为例,提出基于"引导自学法"的高中化学教学实践路径."引导自学法"将自主学习、探究学习和实践学习融为一体,有利于提升学生的学习能力,发挥学生的主观能动性,切实培养学生的化学学科核心素养.
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作者：
周莉
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作者单位：
江苏省徐州市铜山区夹河中学 江苏徐州 221000
关键词：
引导自学法
氧化还原反应
高中化学
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(23)
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