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融入多元真实情境进行类比教学
融入多元真实情境进行类比教学
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中文摘要：
在高中化学课堂教学中融入多元真实情境进行类比教学,可以把高中化学教学中抽象、理解较为困难的知识及问题生活化、直观化;帮助学生减轻学习和理解负担,提高学生学习化学的兴趣;使高中化学课堂教学有趣、有味、有启发性.
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作者：
颜春邦
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作者单位：
云南省鲁甸县第一中学 云南鲁甸 657199
关键词：
高中化学
融入多元真实情境
类比教学
探索及反思
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(23)
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