中学化学教学参考2024，Issue(25) ：74-78.

数字化赋能质量提升的教学实践——以"电解池"为例

周师捷 喻建军
中学化学教学参考2024，Issue(25) ：74-78.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数字化赋能质量提升的教学实践——以"电解池"为例

周师捷 1喻建军2
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市莲花中学 福建厦门 361001
  • 2. 长沙市长郡双语实验中学 湖南长沙 410013
  • 折叠

摘要

在数字化时代,提升师生数字素养已成为教育改革和发展的重要内容.基于数据的数字化教学与评价,可以更好地彰显数字化教学优势.教学实践是师生数字素养提升的重要途径,以"电解池"为例,介绍基于数据的数字化教学探索.

关键词

数字化教学/数据/教学实践

引用本文复制引用

基金项目

湖南省教育科学"十四五"规划2022年度课题(XJK22CCR006)

长沙市实验教学与教育装备管理应用研究微课题(SYGL23032)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
段落导航相关论文