中学化学教学参考2024，Issue(26) ：1-4.

基于ARCS动机模型的化学教学问题链设计

阴羿辰 王晨雨 贾田梦 孙琳 李红
中学化学教学参考2024，Issue(26) ：1-4.
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基于ARCS动机模型的化学教学问题链设计

阴羿辰 1王晨雨 1贾田梦 1孙琳 1李红2
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作者信息

  • 1. 河南大学化学与分子科学学院 河南开封 475004
  • 2. 河南大学药学院 河南开封 475004
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摘要

提问技能在培养学生科学思维的过程中发挥了重要作用,而问题链的思想正是进行问题教学的有效途径.将ARCS动机模型理论与化学课堂问题链设计相结合,通过优化问题链设计的层次性与难易度,促进学生的思维发展,助其实现对知识的深度掌握.

关键词

问题链/ARCS动机模型/初中化学/思维结构

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基金项目

河南大学2023年度本科教学改革研究与实践项目(HDXJJG2023-045)

河南省医学教育研究项目(WJLX2023099)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量1
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