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"物质的量"教学

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"物质的量"是国际单位制(SI)的七个基本物理量之一,因其概念抽象,常引起高一学生对化学学习的畏难和抵触情绪.本节课概念教学以小短剧形式演绎化学计量发展历程,营造化学家与学生交流的情境,化抽象为具体,为物质的量概念的形成提供有效铺垫;通过学生的计算和推理,理清物质的量、微粒数、质量之间的联系,构建宏观与微观世界的桥梁,从宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的不同维度渗透化学学科核心素养.

吴限、谢立平

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北京市顺义牛栏山第一中学 北京 101300

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核心素养 化学计量 物质的量

2024

中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
年,卷(期)：2024.(26)
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