指向学科核心素养的高中化学教学设计与实践研究

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中文摘要：为了更好地践行"素养为本"的教学,凸显学科功能和育人价值,从学科理解视角分析了高中化学学科核心素养的价值意蕴;从目标制定、情境创设、任务设计、活动组织、评价开展等方面探索指向学科核心素养的教学模式;从五个方面反思教师增进学科理解,提升课堂教学能力的路径.

作者：

宋靳红

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作者单位：

深圳市坪山区坪山高级中学广东深圳 518118

关键词：

核心素养高中化学学科理解教学实践

基金：

深圳市教育科研专家工作专项课题深圳市坪山区坪山区教育科学2022年度规划课题

项目编号：

kyzj4p007PSGHY-BKT2022050

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(27)