基于SOLO分类理论的四重表征教学—

基于SOLO分类理论的四重表征教学——以"电解池"为例

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中文摘要：SOLO分类理论能够根据学生的表现判断其思维能力处于的层级水平,能判断学生从低阶思维向高阶思维发展的历程,这与《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中提到的"立德树人是教育的根本任务,提高化学学科素养与思维能力"是一致的.而四重表征体系能提高学生的知识迁移能力,通过表征方式间的转化解决问题.以电解池为例,探究基于SOLO分类理论的高中化学四重表征教学模式.

作者：

戴文标

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作者单位：

中山市小榄中学广东中山 528400

关键词：

SOLO分类理论高中化学四重表征

出版年：

2024

中学化学教学参考

陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348

ISSN：1002-2201

年,卷(期)：2024.(27)

参考文献量1