中学化学教学参考2024，Issue(27) ：13-16.

基于SOLO分类理论的四重表征教学——以"电解池"为例

戴文标
中学化学教学参考2024，Issue(27) ：13-16.
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基于SOLO分类理论的四重表征教学——以"电解池"为例

戴文标1
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  • 1. 中山市小榄中学 广东中山 528400
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摘要

SOLO分类理论能够根据学生的表现判断其思维能力处于的层级水平,能判断学生从低阶思维向高阶思维发展的历程,这与《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中提到的"立德树人是教育的根本任务,提高化学学科素养与思维能力"是一致的.而四重表征体系能提高学生的知识迁移能力,通过表征方式间的转化解决问题.以电解池为例,探究基于SOLO分类理论的高中化学四重表征教学模式.

关键词

SOLO分类理论/高中化学/四重表征

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
参考文献量1
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