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评价在初中化学学困生转化中的应用初探
评价在初中化学学困生转化中的应用初探
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中文摘要：
在初中化学教学中,我们可以发挥评价在学困生转化中的育人功能.通过加强过程性评价,减少学困生的出现;深化综合评价,对学困生进行多层次、多维度的评价;重视增值评价,对学困生加强激励教育,实现以评促学,以评促教,为学困生自我发展赋能,促进其达到义务教育化学课程学业质量标准,提升其化学学科核心素养.
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作者：
王健
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作者单位：
上海市嘉定区徐行中学 上海 201808
关键词：
初中化学
学困生转化
评价
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(27)
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