中学化学教学参考2024，Issue(27) ：35-39.

实验探究魔术中的化学平衡项目式教学

许道龄 刘庆 张诗雨
中学化学教学参考2024，Issue(27) ：35-39.
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实验探究魔术中的化学平衡项目式教学

许道龄 1刘庆 1张诗雨1
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作者信息

  • 1. 桂林市中山中学 广西桂林 541000
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摘要

利用生活中的饮用茶设计魔术情境,引入鞣酸与FeCl3、没食子酸与FeCl3这两个可逆反应.传统实验与数字化实验相结合,通过创设魔术情境,以"探究浓度对化学平衡的影响"为项目任务,引导学生分别从增大反应物FeCl3浓度、减少反应物FeCl3浓度、增大生成物HC1浓度这三种情况来探究浓度对化学平衡的影响,诊断学生对Fe3+的检验,对"变化""平衡""可逆""反应限度"的认知,发展学生化学学科核心素养.

关键词

项目式教学/化学平衡/可逆反应/反应限度/数字化实验

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基金项目

桂林市教育科学"十四五"规划2024年课题(2024G-027)

出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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