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真实情境下素养为本的体验式课堂教学实践——以"原子结构与元素周期律复习"为例
真实情境下素养为本的体验式课堂教学实践——以"原子结构与元素周期律复习"为例
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中文摘要：
以"原子结构与元素周期律复习"为例,以创新课堂活动方式为重要突破口,创造性地将学生座位排成"周期表",让学生切身体会元素构、位、性之间的关系.探索真实情境下素养为本的体验式课堂教学,发展学生模型认知等学科核心素养.
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作者：
张毅、孙毅
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作者单位：
云南师范大学附属中学 云南昆明 650106
关键词：
人体必需元素
座位周期表
元素性质预测认知模型
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(27)
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