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类比思维在二氧化碳教学中的应用
类比思维在二氧化碳教学中的应用
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中文摘要：
新课改背景下,为打造素养为本的初中化学课堂教学,教师应基于学生的兴趣,从社会热点入手创设情境,吸引学生的注意力,调动学生参与课堂活动的积极性与主动性;此外还应基于学科特点,组织学生动手实验,在理论与实践相结合中,促使学生理解化学原理,发现知识的内在价值.
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作者：
何微、徐茂坤
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作者单位：
淄博市周村区王村中学 山东淄博 255300
关键词：
初中化学
素养为本
二氧化碳
出版年：
2024
中学化学教学参考
陕西师范大学
中学化学教学参考
影响因子：
0.348
ISSN：
1002-2201
年,卷(期)：
2024.
(30)
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