摘要
基于"从海水到餐桌上的食盐"这一项目式问题情境,通过教师引导下的学生合作探究、方案设计以及营养盐制作,帮助学生将与溶液相关的碎片化知识形成结构化的知识体系,并迁移应用于项目子任务的解决,以促进学生化学复习方式和教师教学方式的转变,更好地发展化学学科核心素养.
基金项目
2021年度广东省教育科学规划中小学教师教育科研能力提升课题(2021YQJK605)
2022年度深圳市南山区教育科技项目重点资助课题(nsjy20220203)
2022年度深圳市南山区教育科技项目课题(nsjy20220441)
万方数据