中学化学教学参考2024，Issue(33) ：71-73.

理、化学科融合促进学生深度学习——以"原电池中迷思概念转变"复习为例

雒永辉 王开山
中学化学教学参考2024，Issue(33) ：71-73.
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理、化学科融合促进学生深度学习——以"原电池中迷思概念转变"复习为例

雒永辉 1王开山1
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  • 1. 宁夏育才中学 宁夏银川 750021
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摘要

选取与原电池相关的三篇文献资料作为学习支点,在理、化学科融合下,定性与定量相结合、实验与计算相结合,深度探究原电池中的两个迷思概念,促进学生深度学习原电池工作原理,发展学生宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、变化观念与平衡思想等学科核心素养.

关键词

理、化学科融合/深度学习/问题驱动式/原电池/迷思概念

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出版年

2024
中学化学教学参考
陕西师范大学

中学化学教学参考

影响因子：0.348
ISSN：1002-2201
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