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巧分层 活用书 铸实效——以《鸦片战争的烽烟》一课为例
巧分层 活用书 铸实效——以《鸦片战争的烽烟》一课为例
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中文摘要：
中学历史教科书的内容具有层次性,可分为客观史实、历史叙事、历史认识和历史评价四个层次.不同层次的内容性质不同,应该采取不同的教学方法.只有这样,才能提高课堂的教学效率,更大限度地培养学生的历史素养.本文以北师大版初中教材《鸦片战争的烽烟》一课为例展开论述.
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作者：
李宝华
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作者单位：
连云港市海州实验中学,江苏连云港222023
关键词：
教科书
分层意识
历史素养
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(1)
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