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对算盘重新回归课堂的实践与思考
对算盘重新回归课堂的实践与思考
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中文摘要：
本文试图通过对算盘重回课堂的现实意义进行分析,呼吁广大一线的数学教师融理性思辨与实践智慧于一体,发挥算盘在小学数学课堂教学中应有的作用.
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作者：
焦玉山
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作者单位：
赣榆县青口中心小学,江苏赣榆222115
关键词：
算盘
现状反思
实践思考
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(1)
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