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小学习作教学探索:轻指导重评改
小学习作教学探索:轻指导重评改
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中文摘要：
许多时候,老师对学生写作前的指导是不遗余力、甚为周详的,可学生写出来的作文却千篇一律,没有新意.个人认为,教师对学生的习作指导应该重点放在习作批改和习作讲评上.
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作者：
刘祺琦
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作者单位：
镇江市索普实验学校,江苏镇江212009
关键词：
习作教学
作文指导
作文评改
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(2)
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