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浅谈使用形成性评价激发小学英语学困生学习兴趣

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目前,小学英语评价方式还过多地依赖总结性评价,挫伤了学生学习英语的兴趣.因此,我们应以激发学生兴趣为宗旨,巧用以形成性为主的综合评价方式,以此促进小学英语教学.本文对在小学英语教学中,如何创造性地运用形成性评价来激发学困生的学习兴趣作了初步的探讨.

张燕

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南京市六合区冶山镇中心小学,江苏南京211524

形成性评价 小学英语教学 学困生 学习兴趣

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(2)