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让朗读指导彰显生命的灵动
让朗读指导彰显生命的灵动
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中文摘要：
在小学语文朗读教学中,教师可从学生的认知、资源的整合、情境的创设这三个方面来指导学生朗读,提高情感领悟能力.
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作者：
吴仙华
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作者单位：
东台市安丰镇小学,江苏东台224221
关键词：
小学
朗读指导
方法介绍
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(2)
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