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“看不见”也有大收获

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学生的学习应当是生动活泼的、主动的和富有个性的.认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式.如果我们在其中进行一些富有个性的改动,比如说让学生闭上眼睛来进行其中的一项或几项活动,或许会让我们教师有更大的惊喜,让学生有更大的收获.

杨梦龙

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南京市高淳区桠溪中心小学,江苏南京211300

活动 计算能力 空间观念 符号意识

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(3)
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