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“硬币”在化学教学中的“小材大用”
“硬币”在化学教学中的“小材大用”
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中文摘要:
分子、原子是微观世界的粒子,看不见,摸不着.正因为如此,学生在学习过程中普遍认为知识点过难,不易理解,从而产生畏惧感.在教学中,笔者采用“硬币”有效克服了这一学习难题.
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作者:
张荷晶
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作者单位:
南京市板桥中学,江苏南京211100
关键词:
硬币
兴趣
出版年:
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN:
1992-7711
年,卷(期):
2014.
(3)
参考文献量
1