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“支架”理论指导高中英语书面表达探究

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“支架”理论以前苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论为依据,通过在审题、表达、衔接、评价等环节搭建“支架”,帮助学生的学习水平从一个台阶上升到另一个更高的台阶,使教学走在发展的前面,实现教学的最大功效.在英语书面表达教学中,支架理论能有效地发挥教师的主导作用,实现学生的自主发展.

薛军

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南通市通州区金沙中学,江苏南通226300

“支架”理论 书面表达

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(4)
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