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探寻“四步”教学模式的实施关键点
探寻“四步”教学模式的实施关键点
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中文摘要：
为了突出学生的主体性,充分调动学生的主观能动性,提升学生的思想高度,有效提升课堂教学效率,“学、展、评、练”的四步教学模式应运而生,在不断的尝试与调试中,四步教学模式越来越科学,越来越具备可操作性.
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作者：
何艳
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作者单位：
南通市城南小学,江苏南通226000
关键词：
“四步”教学模式
高效课堂
实施键点
出版年：
2014
中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社
中学课程辅导(江苏教师)
ISSN：
1992-7711
年,卷(期)：
2014.
(4)
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