数学课堂应该放手给学生

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数学课堂应该放手给学生

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中文摘要：“发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力”是新课标提出的四能,这些能力不是学生生来就有的,也不是靠一两天训练就能提高的,这要求教师课堂上最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做,让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐,主动获取知识,体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣.因此,我们的数学课堂需要开放.

作者：

陶益明

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作者单位：

昆山市周巷小学,江苏昆山215300

关键词：

开放教学操作探究自评互评

出版年：

2014

中学课程辅导(江苏教师)

中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2014.(4)