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浅谈学生在阅读中发现能力的培养

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语文教学从本质上讲是一种对语文基础知识、基本技能的探求活动,教师采用设置悬念、创新情境等方法,能引起学生的认知冲突,产生对所学知识的关切和渴望“发现”奥秘的急切心理,这就形成了他们学习新知的内驱力.本文对如何培养学生的这种发现能力进行了探讨.

马莉

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南京市江浦实验小学,江苏南京210000

优化环境 解放学生 设计练习

2014

中学课程辅导(江苏教师)
中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711
年,卷(期)：2014.(4)
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