体育单元教学中运动技能目标评估的实践和思考

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中文摘要：单纯评价一节体育课的质量无法规范体育教师中长期的教学行为,而针对单元教学计划中的运动技能目标进行目标达成评估,在某一单元教学结束后,检测学生对该单元的相关运动知识、运动技能和方法的掌握程度,可以据此评价和规范体育教师常态的教学行为.体育“单元”教学实践中运用“动作名称、锻炼价值、相关知识、技能展示、讲述动作”等五个指标来评估单元教学目标达成是一种抓住体育教学“根本”的评估手段.

作者：

张庆怀

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作者单位：

南京市化学工业园区教研室,江苏南京210044

关键词：

单元教学运动技能目标评估实践思考

出版年：

2014

中学课程辅导(江苏教师)

中学课程辅导杂志社

中学课程辅导(江苏教师)

ISSN：1992-7711

年,卷(期)：2014.(5)